“Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales. (Artículo 27, Constitución Nacional Argentina)”
La educación en la actualidad debe cambiar, realizando un pasaje de lo teórico a lo práctico y en simultáneo debe ser flexible para dar paso al avance a los alumnos a otros grados sin tomar en cuenta la edad ya que los alumnos tienen los contenidos comprendidos fuera de la institución educativa, por ejemplo: tutorías, profesor particular, aprendizaje autodidacta, tutores titulados, saberes previos empíricos.
“La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. (Artículo 2, Ley Educación Nacional 26.206)”
“El conocimiento empírico se adquiere a través de la práctica y del contacto directo con la realidad, a través de la percepción que se hace de ella a través de los sentidos. (Kant, 2022)
Además, los docentes tienen que tomar en cuenta, desde el primer día de clases, las competencias, habilidades y saberes previos de los educandos para que este conocimiento pase a ser un aprendizaje significativo y sea aplicable en la vida cotidiana.
“Las competencias, habilidades y saberes previos son adquiridas mediante el aprendizaje, comprensión y la formación formal e informal. (Carol Céspedes, 2022)”
También, el docente tendría que generar diversas actividades para las inteligencias múltiples de los alumnos de manera interdisciplinar, multidisciplinar e intradisciplinar.
Por ejemplo: el departamento de ciencias exactas trabajar de manera colaborativa para generar actividades poligrado (muchos grados).
“El derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18 y 19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que en esta ley se determinan. (Artículo 1, Ley Educación Nacional 26.206)”
“La inteligencia es una red de conjuntos autónomos relativamente interrelacionados. (Gardner, 1983)”
Asimismo, los docentes pueden utilizar diversas estrategias de trabajo, tales como la tecnología como herramienta digital para llevar a cabo actividades, realizar salidas educativas a otras instituciones y salidas de campo para realizar experimentos de ciencias de la Tierra.
“La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación. (Artículo 3, Ley Educación Nacional 26.206)”
